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Ce nouveau module a pour objet principal d’aider à diminuer les inégalités entre les hommes et les femmes dans le domaine des sciences et de la technologie en Afrique, tout en offrant aux femmes la possibilité d’embrasser des carrières scientifiques, conformément à leur aspiration vers leur auto-dépendance et leur lutte contre la pauvreté.
Les femmes comptant pour plus de 50% de la population mondiale, réaliser l’égalité des chances entre les hommes et les femmes est une affaire d’intérêt mondial. La sous-représentation et le faible niveau des filles dans les matières scientifiques et technologiques peuvent être imputables à la grave inefficacité des systèmes éducatifs dans des pays dont le développement est conditionné de manière décisive par la création de ressources technologiques humaines. Ceci s’applique à la plupart des pays africains.
Pour obtenir l’égalité des chances entre hommes et femmes dans le domaine de l’enseignement scientifique et technologique (STE), il importait non seulement d’inciter directement les filles, mais aussi de s’atteler au facteurs socio-culturels et économiques environnants. Or, dans un contexte où la mondialisation ne cesse de croître, c’est le facteur économique qui prédomine. Il convient de ce fait d’apporter la preuve de l’utilité de l’enseignement scientifique et technologique si l’on souhaite encourager les filles à opter pour des études scientifiques.
Publié en 2006 par l’UNESCO, le module de formation intitulé « Girls and science » destiné à inciter les filles à embrasser les carrières scientifiques et technologiques, a pour objet de :
1. Promouvoir une image positive des femmes dans les carrières scientifiques et technologiques ; 2. Sensibiliser les parents, les enseignants, les éducateurs, le personnel administratif scolaire, les responsables chargés de l’élaboration des programmes, et les formateurs afin qu’ils réagissent contre les stéréotypes liés aux filles en matière de carrières scientifiques ; 3. Faciliter l’accès des filles à l’enseignement scientifique et technologique en offrant des informations explicites sur les possibilités de carrières ; 4. Mettre à disposition des enseignants les outils nécessaires permettant d’orienter dans les carrières afin de répondre aux besoins des étudiants à la recherche de carrières scientifiques et technologiques.
Vous pouvez télécharger cette publication au format pdf ci-dessous.
Pour en savoir plus, contacter : Julia Heiss, spécialiste du progamme, l’Enseignement scientifique et technologique, UNESCO, 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, Tél. +331 45681036, courrier électronique : j.heiss@unesco.org Education for All by 2015 Secondary, vocational and science education
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