UNESCO, 2009, Learning and Knowing in Indigenous Societies Today.Compilé et révisé par P. Bates, M. Chiba, S. Kube & D. Nakashima, UNESCO: Paris, 128 pp.
| Learning and Knowing in Indigenous Societies Today
(L'apprentissage et les savoirs dans les sociétés autochtones d'aujourd'hui) De nombreuses communautés autochtones à travers le monde s'inquiètent sérieusement du risque de perdre leurs savoirs spécifiques sur la nature. L'éducation, prise dans un contexte occidental, occupe un rôle pivot dans ce processus de disparition. Elle est décrite par beaucoup à la fois comme la raison majeure du déclin des savoirs autochtones, mais aussi comme un remède potentiel à leur disparition. Des efforts louables sont déployés pour mieux harmoniser le curriculum éducatif avec les réalités autochtones, ainsi que pour incorporer les contenus des savoirs et langues autochtones dans le curriculum scolaire. Mais l'équilibre entre ces deux formes distinctes d'apprentissage reste délicat à trouver. Ce sont ces questions et la manière de les aborder qui sont explorées dans la publication de l'UNESCO intitulée "Learning and Knowing in Indigenous Societies Today" (L'apprentissage et les savoirs dans les sociétés autochtones d'aujourd'hui)... >> en savoir plus Le lancement du livre a eu lieu le 2 avril 2009 à Bonn, en Allemagne, à l'occasion de la "Conférence mondiale de l'UNESCO sur l'éducation pour le développement durable – S’engager dans la seconde moitié de la Décennie" (du 31 mars au 2 avril 2009). Cette conférence s'est tenue à mi-parcours de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation au service du développement durable (2005-2014 , DEDD), pour laquelle l’UNESCO est l’agence chef de file. |
