Documentación y transmisión del conocimiento local ambiental en el ámbito de los pueblos, Islas Salomón
Este proyecto piloto se forjó como una demostración y evaluación práctica del rol del material educativo, elaborado en lengua vernácula, en la transmisión y desarrollo del conocimiento ambiental indígena mediante el diálogo entre generaciones. El proyecto se concibió desde un anclaje primario en el sistema escolar, el cual destaca las conexiones entre conocimiento local y ciencia.

Un sitio para los pueblos indígenas en las áreas protegidas, Islas Surin, Mar de Andamán, Tailandia
Hoy en día existe un amplio reconocimiento de la necesidad de una implicación local y comunal en la conservación de paisajes culturales y del patrimonio natural. Con su conocimiento único, destrezas y tradiciones, las comunidades locales tienen mucho que contribuir en la gestión de estas áreas. Sin embargo, surgen serias preocupaciones cuando se introducen regulaciones que restringen sus habilidades para preservar sus culturas tradicionales y estilos de vida.

Los mayangna de la Reserva de la Biosfera de Bosawas, Nicaragua
En décadas recientes, el reconocimiento de lan íntima entre los pueblos y los lugares ha crecido, de forma que la diversidad cultural se ha reconocido como un factor crucial para mantener la biodiversidad mundial. No obstante, aún hoy en día, numerosas iniciativas de conservación mantienen una visión dualista que opone los seres humanos a la naturaleza.

Las primeras naciones cri de la Bahía de James, Québec, Canadá
El proyecto de las "Escuelas de los Arbustos" ha sido escogido en una nueva lista, denominada "Harmony", la cual reconoce las prácticas culturas que contribuyen a mejorar la calidad de vida de forma sustentable.

"Caminando" es una ceremonia cri que celebra el momento en que un niño camina afuera por primera vez.

Documentación y aplicación del conocimiento tradicional en Charan (Tangail), Bangladesh
¿Peces pequeños o grandes? Los proyectos de desarrollo a menudo buscan mejorar la calidad de vida mediante intervenciones que aspiran a incrementar la actividad económica. No obstante, cuando estas intervenciones no reconocen el conocimiento, escogencias y aspiraciones tradicionales, pueden tener efectivos negativos imprevistos. Para los pescadores de Charan, en Bangladesh, grande no es necesariamente mejor.

Alguna vez protegido, luego fomentado, y ahora obsoleto: el estatus cambiante del conocimiento en Azolla, Vietnam
El conoc sobre los recursos naturales es siempre tanto un asunto de política y economía como de ecología y agronomía. En Vietnam, un potente fertilizador natural del arroz, denominado azolla, fue alguna vez un secreto celosamente guardado por unas pocas aldeas antes de ser ampliamente promovido como parte del paradigma socialista de productividad colectiva. Hoy en día ha sido relegado debido al recurso preferente a nuevas variedades híbridas de arroz y al uso de fertilizantes químicos bajo la égida de la agricultura industrial. Por lo tanto, una planta, con poderosas cualidades fertilizantes, ha satisfecho roles dramáticamente distintos según los ideales cambiantes de la sociedad.

Un árbol al centro: los mapuche pewenche, el pueblo de la araucaria
En los Andes del sur de Chile, cerca de la frontera con Argentina, el árbol de la araucaria es una especie ecológica crucial. Al mismo tiempo, tiene un rol central en la vida económica, social y espiritual de los habitantes indígenas del área, quienes se llaman a sí mismos "mapuche pewenche", el pueblo del árbol de la araucaria.