Appui technique à la consolidation des dépenses publiques d’éducation et renforcement des capacités des cadres nationaux en République Démocratique du Congo

• © UNESCO/Yaoundé
• Une vue des participants

Dans le cadre de la mise en œuvre du programme UNESCO Kinshasa de renforcement des capacités en planification et gestion de l’éducation pour l’atteinte des objectifs de l’Education Pour Tous (CAP-EFA) en République Démocratique du Congo (RDC), l’Institut de Statistique de l’UNESCO en collaboration avec le Bureau de l’UNESCO à Yaoundé, a effectué du 10 au 21 octobre 2011, une mission d’appui technique à la consolidation des dépenses publiques d’éducation et au renforcement des capacités des cadres nationaux.

Cette mission a permis d’implémenter la méthodologie et le modèle de traitement et de consolidation des dépenses publiques du secteur de l’éducation (année 2010), d’utiliser le « Template » de l’Institut de Statistique de l’UNESCO relatif à l’automatisation du reportage des données financières de l’éducation et d’obtenir les outputs d’analyse des données ainsi que les indicateurs financiers du cadre indicatif Fast-Track. Une séance de présentation des chiffres de la consolidation des dépenses publiques d’éducation sur la base du budget exécuté en 2010 a été organisée. Elle a réuni les responsables, cadres et experts des ministères en charge d’éducation, du ministère du Budget/DPSB, de la Cellule d’Assistance Technique (CAT) ainsi que les partenaires techniques et financiers. À l’issue de la présentation, une série de recommandations en vue de pérenniser le processus et de publier régulièrement les données financières ont été formulées et un rapport d’analyse des dépenses publiques d’éducation de la RDC en 2010 a été rédigé.

Afin d’assurer une continuité régulière de la production des données financières de l’éducation en RDC, les cadres nationaux ont été formés sur la méthodologie de consolidation des données financières du secteur de l’éducation et sur l’utilisation du « Template/Modèle» de l’ISU sur le traitement et le reportage des statistiques financières internationales. Un appui technique a également été apporté aux cadres nationaux sur le remplissage des questionnaires A, B et C de l’ISU. Les différentes séances de travail et de concertation ont constitué également une occasion pour sensibiliser les responsables des départements ministériels en charge de l’éducation et des finances publiques sur l’importance stratégique de la disponibilité régulière des données financières du secteur de l’éducation.

En marge de ces travaux, des rencontres de concertation ont été organisées avec certains partenaires, notamment la CTB, CAT (Cellule D’Appui Technique / CTB et AFD) et la Coopération espagnole. Ces rencontres ont permis d’échanger autour des objectifs de la mission, de rechercher des domaines possibles de collaboration synergétiques et de recueillir des données complémentaires sur le financement extérieur du secteur de l’éducation.

• 30-10-2011