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SANTIAGO

Necesidades básicas de aprendizaje. Estrategias de acción. (1993)

A partir de la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, 1990) el concepto de satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje ha requerido una minuciosa discusión. Su tratamiento tiene que ser el de un concepto articulador de puntos de partida, de procesos y evaluaciones de ciclos operativos que se relacionan sistémicamente entre sí.

En este sentido, las necesidades básicas de aprendizaje se visualizan ahora presentes en los sujetos desde el nacimiento y durante toda su vida. Las demandas se ponen de manifiesto tanto en niños, jóvenes y adultos de maneras diferenciadas no tan sólo según edades sino también de acuerdo a contextos socioeconómicos, políticos y culturales.

Este libro presenta los documentos base y sus comentarios que sirvieron de referentes para el seminario "Estrategias de acción para la satisfac-ción de necesidades básicas de aprendizaje" (1992).

  • Fecha de publicación.: 24-11-2001