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SANTIAGO

Educación en gestión de riesgo

Volver a Educación para el Desarrollo Sostenible

Educación en gestión de riesgo
  • © UNESCO / Fernando Ulloa
  • Niñas en simulacro de tsunami en la Institución Educativa Heroínas Toledo, en Lima, Perú

América Latina es un espacio diverso tanto social, cultural como geográficamente, donde se manifiestan fenómenos naturales y socio naturales, potencialmente destructivos como sismos, tormentas, tsunamis, huracanes, erupciones volcánicas, etc. Estas características asociadas a condiciones de vulnerabilidad como altas tasas de pobreza, deficientes servicios de educación y salud e insuficientes espacios de articulación y participación social en los procesos de desarrollo generan altas condiciones de riesgo.

Esta conjunción ha producido grandes desastres en la región: El Huracán Mitch en Centroamérica (1999), las consecutivas lluvias por el Fenómeno de El Niño en Sudamérica, el terremoto de Perú (2007), el de Haití (2009), y el terremoto y tsunami de Chile (2010), por nombrar algunos.

Adicionalmente a estos grandes eventos, en la región se presentan desastres de pequeña intensidad o desastres “silenciosos”: inundaciones, deslizamientos, heladas y sequías no causan mayor impacto nacional e internacional, pero generan una importante desestabilización económica local, agudizando las condiciones de pobreza de las personas más vulnerables.

Por este motivo, es necesario fortalecer las acciones de reducción del riesgo desde el sector educativo, acciones que buscan soluciones sostenibles que mejoran la calidad de vida de las poblaciones vulnerables, reducen sus riesgos de desastres y fortalecen sus capacidades para prepararse y responder adecuadamente a las emergencias.

En este desafío, la OREALC/UNESCO Santiago trabaja coordinadamente con los países de América Latina y el Caribe para sensibilizarlos, movilizarlos y comprometerlos con el cumplimiento de los objetivos del Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible, basándose en los cuatro pilares de la educación (aprender a ser, aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a vivir juntos), la educación de calidad para todos y la educación a lo largo de la vida.

--> Proyecto DIPECHO VII
Fortalecimiento del Sistema Regional de Alerta Temprana ante Tsunami, preparativos en Chile, Colombia, Ecuador y Perú

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Documentos

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Boletín
Proyecto DIPECHO VII de la UNESCO
Fortalecimiento del Sistema Regional de Alerta Temprana ante Tsunamis; preparativos en Chile, Colombia, Ecuador y Perú.
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Entrevista con Alvaro de Vicente, de ECHO
Proyectos en educación en gestión de riesgo
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Contacto

Sra. Astrid Hollander - OREALC/UNESCO Santiago
  • Especialista de programa en Educación para el Desarrollo Sostenible, Educación Técnica y Profesional y Educación en Situaciones de Emergencia
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