Reunión regional sobre educación inclusiva. Santiago de Chile, 18 al 20 de noviembre

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¿Cuáles son las perspectivas regionales sobre inclusión social y educativa? ¿Qué tipo de impacto puede tener una visión ampliada de la educación inclusiva en el proceso de transformación de las escuelas y del currículo? ¿Qué inversiones, recursos y herramientas se necesitan para monitorear y evaluar las políticas y los programas de educación inclusiva?

Estos son algunos de los temas principales que serán discutidos en la Reunión Regional sobre “Implementación de políticas en educación inclusiva en América Latina: caminos recorridos y desafíos pendientes”, que tendrá lugar del 18 al 20 de noviembre en la sede de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en Santiago de Chile. El evento será también una ocasión importante para debatir la aplicación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en la región.

La reunión es organizada por la UNESCO a través del Sector Educación (París), la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) y la Oficina Internacional de Educación (OIE), en colaboración con el ‘Programa Emblemático’ (Flagship) de “Educación para Todos (EPT) para el Derecho a la Educación de Personas con Discapacidad: Hacia la inclusión”.

• Vea quienes particparon en el evento (PDF)

Documentos preparatorios del evento
• Marco general (PDF)
• Programa provisional de la reunión, en español (PDF, 50 KB), en inglés (PDF, 50 KB)
• La Educación Inclusiva, perspectiva internacional y retos de futuro, R. Opertti (PDF, 130 KB)
• Educación inclusiva en América Latina y el Caribe: Análisis de los Informes Nacionales 2008, M. Amadio (PDF, 110 KB)

Sitios web relacionados
• Educación Inclusiva, Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
• Educación inclusiva, Oficina Internacional de Educación de la UNESCO

Presentaciones del evento:

• Towards the development of inclusive education policies training inclusive teachers
• Intervención de Jennifer Gil Laya (PDF)
Viceministra de Programas de Desarrollo Académico y Viceministra de Participación y Apoyo Académico del Ministerio del Poder Popular para la Educación de la República Bolivariana de Venezuela
• Kenneth Eklindh
Sesión 9. Discussion on the implementation of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities
• Manuel Bello
Dos preguntas y algunas propuestas para la formación de docentes inclusivos en América Latina
• Rosa Blanco
Implementación de políticas en educación inclusiva en América Latina: Caminos recorridos y desafíos pendientes
• Denise Vaillant
Panel "Formación docente: miradas globales desde la región"
• Enrique Norambuena
La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
• Fernando Ayala Ruiz
Derechos de las personas sordas.
• Massimo Amadio
Análisis exploratorio de los Informes Nacionale presentados a la Conferencia Internacional de Educación (CIE) de 2008
• Renatto Opertti
Currículos inclusivos: una agenda a fortalecer en el marco de Educación para Todos (EPT)
• Inés Aguerrondo
Educación inclusiva y sociedad del conocimiento
• Seamus Hegarty
Assessment and inclusive education barrier or support
• Felicia González
Implementación de políticas de Educación inclusiva en América Latina:caminos recorridos y desafíos pendientes.
• Silvina Gvirtz
Implicancias de las conclusiones y recomendaciones de la CIE 2008 para los sistemas educativos de América Latina.
• Héctor Valdés
¿Qué hace una escuela inclusiva?
• Rosa Blanco
Educación inclusiva. Un asunto de derechos y de justicia social
• Cristián Cox
Educación Ciudadana e Inclusión: nuevos requerimientos
• Fernando Filgueira
Tuercas y tornillos de la educación inclusiva. Desafíos en la región
• Nestor Lopez
Equidad e inclusión educativa. Notas conceptuales para repensar las políticas educativas
• Martín Hopenhayn
Inclusión y diversidad cultural: una agenda a fortalecer
• Misiara Oliveira
Projeto educar na diversidade nos paises do Mercosul
• Juan Eduardo García
Hacia una educación societalmente inclusiva
• Leonardo Garnier
¿Qué inversiones y acciones se requieren para avanzar en inclusión social y educativa? Una mirada desde los sistemas educativos.
• Cynthia Duk
Modelo para evaluar la calidad de la respuesta de la escuela a la diversidad
• Geovanna Mode de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación

• 17-11-2009