
© UNESCO/Akhtar Soomro
Elève dans une école primaire d'un quartier défavorisé de Karachi.
Pauvreté, isolement géographique, sexe, langue, appartenance ethnique – tels sont les principaux obstacles qui barrent la route de l'école. Leur dénominateur commun : inégalité des chances. Si nous continuons de fermer les yeux devant les profondes inégalités qui persistent dans l’éducation, les cibles fixées par la communauté internationale seront manquées, et parfois dans des proportions spectaculaires, selon le Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous 2009, présenté le 25 novembre à Genève (Suisse). Des millions d'enfants dans le monde risquent de se voir condamnés à la pauvreté et à des horizons bornés.
Ce dossier hors série du Courrier de l’UNESCO se penche sur quelques exemples.
Les pays occidentaux ont réuni plusieurs centaines de milliards de dollars pour sauver des systèmes bancaires en faillite. Il faut la même détermination pour redresser les systèmes éducatifs, insiste le Rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous 2009, intitulé « Vaincre l'inégalité : l'importance de la gouvernance ». Continuer
En Équateur un programme gouvernemental offrant de l’argent aux familles pour qu’elles scolarisent leurs enfants, a permis d’augmenter sensiblement le taux de scolarisation et de faire reculer le travail des enfants. Continuer
Le projet pionnier lancé par le Népal pour développer l'enseignement primaire porte ses fruits : grâce aux bourses distribuées par l'État, plus d'1,7 million d'enfants ont enfin accès à l'école... et à l'éducation qui leur procurera une vie meilleure. Continuer
D'après le nouveau rapport mondial de l'UNESCO sur l'éducation pour tous, de plus en plus de personnes savent lire et écrire, mais 776 millions d'adultes sont encore analphabètes. Ce phénomène touche les pays industrialisés où une frange de la population se heurte à des difficultés quotidiennes. Continuer