Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
DSC_0070 copie WEB 200pixels.jpg Celebración de una Mesa Redonda sobre Alfabetización y Formación de docentes a iniciativa de la UNESCO y Laura Bush

A iniciativa de los Estados Unidos y la UNESCO se ha organizado hoy en la sede de la UNESCO, en París, una mesa redonda cuyos debates se han centrado en la alfabetización y la formación pedagógica de profesionales dedicados a la tarea de alfabetizar fuera de los contextos de la enseñanza escolar formal.


La mesa redonda celebrada hoy sobre el tema “Alfabetización y formación de docentes” ha puesto de relieve la necesidad de una mayor oferta de docentes calificados en aquellas regiones donde la extremada penuria de éstos está obstaculizando los esfuerzos encaminados a promover la alfabetización y alcanzar, de aquí a 2015, los objetivos del programa Educación para Todos. La mesa redonda ha sido organizada por iniciativa del Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura, y de Laura Bush, Primera Dama de los Estados Unidos y Embajadora Honoraria de la UNESCO para el Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización.

Entre los participantes en la mesa redonda figuraron docentes de los países en desarrollo, así como representantes de las delegaciones de los Estados Miembros ante la UNESCO y miembros del personal de la Secretaría de la Organización.

En la mesa redonda, Laura Bush declaró: “Acabar con el analfabetismo representa un desafío para todos los países. Invertir en la alfabetización y la educación ayuda a los gobiernos a cumplir con sus obligaciones fundamentales, esto es, ofrecer mejores oportunidades a los niños y sus familias, fortalecer la economía y mantener a los ciudadanos en buen estado de salud.”

El Director General de la UNESCO declaró: “[…] Aproximadamente una quinta parte de la población adulta mundial –esto es, unos 781 millones de personas– no sabe leer ni escribir. Además, hay 77 millones de niños que no van a la escuela y se ven privados, por lo tanto, de la posibilidad de adquirir competencias básicas en lectura, escritura y cálculo. Esto va a suponer un grave obstáculo para alcanzar el objetivo de la Educación para Todos que prevé mejorar sustancialmente los niveles de alfabetización de los adultos [...] Es obvio que debe aumentar en grandes proporciones la formación de docentes dedicados a enseñar a los adultos en contextos no formales”.

“Asimismo, los progresos se ven trabados por una penuria masiva de docentes calificados. Se estima que, de aquí a 2015, será necesario formar a 18 millones más de maestros si se quiere lograr la universalización de la enseñanza primaria.”

La mesa redonda celebrada hoy en la sede de la UNESCO representa un eslabón intermedio entre la primera Conferencia de la Casa Blanca sobre la Alfabetización en el Mundo, celebrada en septiembre de 2006, y la primera de las cinco conferencias regionales sucesivas dedicadas a la alfabetización, que tendrá lugar en Qatar el próximo mes de marzo. Después de esta última reunión, se celebrará en el mes de septiembre, en Malí, la conferencia regional dedicada a África, y está prevista la celebración de otras tres conferencias más para América Latina (en Costa Rica), Europa y Asia Central (en Azerbaiyán) y Asia (en un país que se determinará ulteriormente).

En la conferencia del mes de septiembre intervinieron, entre otros, participantes de nueve países en representación de todas las regiones del mundo. La conferencia puso de relieve los programas de alfabetización que se están llevando a cabo con éxito en los siguientes ámbitos: la alfabetización intergeneracional, la alfabetización orientada a la salud y la alfabetización para adquirir la autosuficiencia económica.



 
Autor(es) UNESCOPRENSA
Fuente Comunicado de prensa N°2007-03
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Fecha de publicación 15 Jan 2007
© UNESCO 1995-2007 - ID: 36460