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19-04-2006 9:00 am La escasez de maestros en el África Subsahariana y los Estados Árabes podría impedir que estas dos regiones logren universalizar la enseñanza primaria, según un nuevo estudio de la UNESCO sobre la oferta y demanda de docentes en el mundo de aquí a 2015. La universalización de la enseñanza primaria es uno de los seis objetivos de la Educación para Todos*, así como uno de los Objetivos de Desarrollo del Milenio acordados en la Cumbre del Milenio celebrada en 2000. El Informe subraya también la escasez de docentes especializados en países desarrollados tales como Irlanda, España y Estados Unidos, debida en parte a la evolución de la situación demográfica y las condiciones de trabajo.
El estudio, elaborado por el Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU, con sede en Montreal, Canadá), presenta nuevas proyecciones sobre la demanda de docentes y evalúa la calidad de la enseñanza en el mundo. Asimismo, examina las condiciones de trabajo y la condición de los docentes analizando criterios como la contratación, los baremos salariales, el número de horas lectivas y las políticas de repartición geográfica de los docentes en el seno de los países.

El Informe pone de relieve los graves problemas con que tropiezan muchos países en materia de formación y de calidad del profesorado, destacando que el personal docente escasea más precisamente en los países donde éste posee menos capacitación profesional.

El Informe, titulado “Los docentes y la calidad de la educación: seguimiento de las necesidades mundiales en 2015” se presentará al público con motivo de la celebración de la Semana de la Educación para Todos (EPT), que este año tendrá lugar del 24 al 30 de abril. El tema de la Semana de la EPT para 2006 es “Cada niño necesita un maestro”.

*El Foro Mundial sobre la Educación, celebrado en 2000 en Dakar (Senegal) fijó seis objetivos de educación que la comunidad internacional ha de cumplir antes de 2015. Uno de los objetivos es la educación primaria de calidad para todos los niños.






Fuente Anuncio a la prensa N°2006-23
Autor(es) UNESCOPRENSA



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 ID: 32669 | guest (Leer) Updated: 03-05-2006 3:28 pm | © 2003 - UNESCO - Contact