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Para fomentar el debate democrático  
La UNESCO destaca la importante función de la educación en la edificación de las sociedades del conocimiento
Contacto editorial: Roni Amelan, Sección de Relaciones con la Prensa, tel. +33 (0)1 45 68 16 50 - Email

21-11-2005 4:50 pm El acceso a una educación de calidad, la información al alcance de todos, el respeto a la diversidad cultural y lingüística, y una Internet abierta a todos y basada en el respeto de los derechos humanos, y más especialmente en el de la libertad de expresión, he aquí los cuatro pilares en los que ha de asentarse la edificación de las sociedades del conocimiento, según las conclusiones de los participantes en la mesa redonda de alto nivel organizada por la UNESCO en el marco de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), que se ha celebrado del 16 al 18 de noviembre en Túnez. Los debates de esa mesa redonda, cuyo tema fue “Configurar el futuro a través del conocimiento”, se celebraron el jueves 17 de noviembre y tomaron parte en ellos intelectuales y encargados de la elaboración de políticas en el ámbito de las tecnologías de la comunicación y la información,* a los que dio la bienvenida el Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura.

Los participantes señalaron que el auge de la “e-sociedad” no garantiza de por sí el desarrollo del conocimiento, y menos aún el de la sabiduría. Además, expresaron su preocupación por la pérdida de una ingente cantidad de conocimientos –en especial, los de los pueblos indígenas – a causa de la imposibilidad de “transmitirlos mediante el teclado de una computadora”, así como de la incapacidad en que se halla un número enorme de personas para tener acceso a informaciones esenciales de las que no pueden disponer en sus propios idiomas.

Los oradores hicieron hincapié en las posibilidades que ofrece Internet para servir como enciclopedia universal exhaustiva que ponga el conocimiento al alcance de todos. Esto suscitó un debate sobre la fiabilidad de los contenidos publicados en Internet. Asimismo, algunos manifestaron su inquietud por la posibilidad de que se difundiese desinformación por Internet susceptible de poner en peligro la tolerancia y la coexistencia pacífica.

A pesar de la mundialización de las culturas y los estilos de vida, la diversidad lingüística y cultural sigue siendo esencial para el desarrollo y el bienestar de las sociedades. A este respecto, los participantes en la mesa redonda convinieron en que la conservación de esa diversidad dependía en gran medida de la educación, que las nuevas tecnologías pueden facilitar con frecuencia.
Refiriéndose al simposio de alto nivel sobre el tema “Edificar las sociedades del conocimiento: de la visión a la acción”, que había tenido lugar en la primera fase de la CMSI celebrada en Ginebra en diciembre de 2003, Koichiro Matsuura destacó que era necesario seguir reflexionando sobre los desafíos que planteaban las tecnologías de la información y la comunicación, así como sobre las posibilidades que ofrecían.

Agregó que, para contribuir a esa reflexión, se había elaborado el Informe Mundial de la UNESCO 2005 titulado “Hacia las sociedades del conocimiento”, en el que “se explicaba la importancia de pasar del concepto de ‘sociedad de la información’ al de ‘sociedades del conocimiento’. Mientras que el advenimiento de un mundo ‘interconectado’ ha tenido como consecuencia una rápida reestructuración de nuestra relación con la información, la cuestión de cómo construir sociedades basadas en el aprovechamiento compartido del conocimiento todavía no se ha abordado de manera adecuada”.

El Director General dijo que con la elaboración de un informe semejante y la organización de debates como los celebrados en el transcurso de la mesa redonda durante la Cumbre, la UNESCO estaba cumpliendo con su misión de actuar como laboratorio de ideas, “estimulando el diálogo y presentando una concepción intelectual, estratégica y ética, sobre un tema de tan suma importancia”.

* Tomaron parte en el debate las siguientes personalidades: Ahmed Darwish, Ministro de Estado para el Desarrollo Administrativo (Egipto), Viviane Reding, Comisaria encargada de la Sociedad de la Información y los Media (Comisión Europea), Abdulaziz Othman Altwaijri, Director General de la Organización Islámica para la Educación, la Ciencia y la Cultura (ISESCO), Nicholas Negroponte fundador del laboratorio de medios de comunicación e información del Instituto de Tecnología de Massachusetts (Estados Unidos), el profesor Atsushi Aiba del Centro Internacional de Investigación para Estudios sobre el Japón (Universidad de Harvard), Lynn St. Amour, presidenta y directora general de la Internet Society (Estados Unidos), Hans Åkerblom de la organización Mindo (Suecia) y Wendy Hawkins, director de educación de Intel Corporation. En los debates intervinieron activamente otros miembros de la asistencia, entre los que figuraban eminentes universitarios e investigadores. Actuó en calidad de moderadora la Sra. Anne Leer, autora y editora especializada.


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Fuente Comunicado de prensa N°2005-140
Autor(es) UNESCOPRENSA


 ID: 30898 | guest (Leer) Updated: 25-11-2005 9:06 am | © 2003 - UNESCO - Contact