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Para fomentar el debate democrático  
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15-11-2005 11:00 am La UNESCO organizará una serie de actos durante la segunda fase de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI II, Túnez, 16-18 de noviembre), para promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación con miras a edificar “sociedades del conocimiento” integradoras y susceptibles de propiciar la autonomía de las personas. La concepción de la UNESCO sobre las sociedades del conocimiento se basa en cuatro principios fundamentales: la libertad de expresión, una educación de calidad para todos, el acceso universal a la información y el conocimiento, y el respeto de la diversidad cultural y lingüística.
El Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura, participará en el principal evento organizado por la UNESCO durante la CMSI: una mesa redonda de alto nivel sobre el tema Configurar el futuro a través del conocimiento, que tendrá lugar desde las 15h00 a las 18h00 del 17 de noviembre en la Sala Amílcar. Los participantes examinarán los medios para incrementar el acceso a la información y el saber, así como para facilitar la creación de conocimientos y aplicarlos al desarrollo. También abordarán la cuestión del saber y los sistemas de conocimiento autóctonos para velar por su preservación e integrarlos en los intercambios y las redes mundiales actuales.

Tomarán parte en el debate las siguientes personalidades: Leonel Fernández Reyna, presidente de la República Dominicana, Ahmed Darwish, ministro de Estado para el Desarrollo Económico (Egipto), Viviane Reding, Comisaria encargada de la Sociedad de la Información y los Media (Comisión Europea), Abdulaziz Othman Altwaijri, Director General de la Organización Islámica para la Educación, la Ciencia y la Cultura (ISESCO), Nicholas Negroponte, del Instituto de Tecnología de Massachusetts (Estados Unidos), el profesor Atsushi Aiba del Centro Internacional de Investigación para Estudios sobre el Japón, Lynn St. Amour, presidenta y directora general de la Internet Society (Estados Unidos), Hans Åkerblom de la organización Mindo (Suecia) y Wendy Hawkins, directora de educación de Intel Corporation.

La UNESCO organizará además los siguientes actos durante la cumbre:

El 16 de noviembre, a las 11h30, en el centro dedicado a los media del Centro de Conferencias de Kram, Abdul Waheed Khan, Subdirector General de Comunicación e Información de la UNESCO, y Jérôme Bindé, Subdirector General Adjunto de Ciencias Sociales y Humanas y Director de la División de Estudios Prospectivos, Filosofía y Ciencias Humanas de la UNESCO, presentarán a la prensa el primero de una nueva serie de informes mundiales de la Organización, que lleva por título Hacia las sociedades del conocimiento.** Este informe contiene recomendaciones para extender la educación de calidad para todos, ampliar el acceso de las comunidades a las tecnologías de la información y la comunicación, y mejorar el aprovechamiento compartido de los conocimientos científicos en el plano internacional, esforzándose por reducir la brecha digital que separa a los países del Norte de los del Sur y tratando de encaminarse hacia una forma “inteligente” de desarrollo humano sostenible.

Entre las 09h00 y las 13h00 de ese mismo día, la UNESCO y BASMA, una asociación tunecina dedicada a la promoción del empleo para discapacitados, organizarán en la Sala Zaghouan un taller sobre el tema las “Tecnologías de la información y la información y las personas con discapacidades”. En este evento participarán representantes de gobiernos, investigadores y líderes de la sociedad civil para intercambiar ideas y experiencias sobre la manera en que esas tecnologías pueden mejorar la vida de los discapacitados. Los participantes también examinarán las políticas en este ámbito y presentarán soluciones.

El 17 de noviembre, entre las 09h00 y 09h45 horas, Koichiro Matsuura, Jean-Philippe Courtois, presidente de Microsoft International y Abdalá Kaabi, ministro tunecino de la Juventud, inaugurarán en el Observatorio de la Juventud, sito en el número 5 de la calle Madagascar de la capital tunecina, el Centro Infojuventud, destinado a impartir formación sobre las tecnologías de la información a los jóvenes de África del Norte. Ese centro, que estará conectado con otros diez más diseminados por Egipto, Túnez y Marruecos, ejercerá la función de coordinador para que todos ellos puedan aprovechar compartidamente las prácticas más idóneas y organizar actividades y programas conjuntos. El Centro Infojuventud es fruto de un acuerdo de cooperación firmado entre la UNESCO y Microsoft hace un año. El ministerio de la Juventud de Túnez presta un apoyo importante a este centro.

El 18 de noviembre, entre las 09h00 y las 13h00, se celebrará en la Sala San Agustín una mesa redonda sobre “El papel de la UNESCO en la construcción de las sociedades del conocimiento por intermedio del Programa UNITWIN y de Cátedras UNESCO”. Los participantes examinarán los problemas con los que se enfrentan los sistemas educativos cuando tratan de contribuir al desarrollo social, económico y cultural de las naciones, y concederán una atención específica a las siguientes cuestiones: los obstáculos para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en los sistemas educativos, el subdesarrollo de la investigación, la reducción del apoyo financiero de los Estados a la educación superior, la fuga de cerebros, las barreras lingüísticas que impiden el acceso a la información en Internet, y los medios para reducir la “brecha cognitiva”.

Esa mesa redonda, que inaugurará el Director General de la UNESCO, comprenderá dos sesiones de trabajo y otra de clausura que incluirán ponencias de todas las regiones.

Con antelación a la CMSI, el Instituto de Estadística de la UNESCO (IEU), ha preparado un informe sobre “La medición de la diversidad lingüística en Internet”,*** que muestra la posibilidad de que, en el esfuerzo por reducir la brecha digital, centenares de lenguas vernáculas queden marginadas por motivos tanto tecnológicos como de inercia política. El informe reclama la adopción de nuevas modalidades de seguimiento de las sociedades de la información que vayan más allá de una óptica “tecnocéntrica” y tengan en cuenta las repercusiones de Internet en el plano social.

A lo largo de toda la CMSI, en el stand número 2303 –del que figurará una versión virtual en el sitio web de la UNESCO****– la Organización efectuará múltiples presentaciones para mostrar cómo está contribuyendo a la aplicación del Plan de Acción aprobado en la primera fase de la Cumbre, que tuvo lugar en Ginebra en 2003. En esas presentaciones se abordará una vasta variedad de temas, desde las artes visuales hasta la fuga cerebros, pasando por el desarrollo de los centros comunitarios multimedia, las tecnologías de la información y la comunicación para los periodistas y el plurilingüismo en el ciberespacio.


* Más información sobre la contribución de la UNESCO a la CMSI
** Para descargar el informe en español
***Para más datos sobre el informe (sitio en inglés y francés solamente)
****Visita virtual

Fuente Anuncio a la prensa N°2005-68
Autor(es) UNESCOPRENSA



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 ID: 30788 | guest (Leer) Updated: 16-11-2005 8:41 am | © 2003 - UNESCO - Contact