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Se anuncian los nombres de las asociaciones galardonadas con los premios de alfabetización 2005 de la UNESCO - Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización (2003-2012)

24-06-2005 4:00 pm El Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura, anunció la atribución de los premios de alfabetización de la UNESCO a tres proyectos de alfabetización realizados en Mozambique, España y Sudán. Los dos Premios de Alfabetización “Rey Sejong”, dotados con una recompensa de 15.000 dólares, fueron otorgados a la asociación española Aula Cultural y a la organización GOAL, que realiza actividades humanitarias en Sudán. Por su parte, la Associação Progresso, una organización no gubernamental dedicada al desarrollo comunitario en Mozambique, recibió el Premio de Alfabetización “Asociación Internacional de Lectura”, dotado también con 15.000 dólares.

Un jurado internacional nombrado por el Director General seleccionó a los galardonados entre un total de 45 candidatos.

La Asociación Aula Cultural de Palma de Mallorca, una organización de vecinos de esta ciudad española, fue recompensada por la forma en que ha sabido adaptar sus actividades educativas a las necesidades específicas de diversos grupos sociales –en particular, mujeres e inmigrantes oriundos de África y países del sur y este de Europa– y de jóvenes que no han acabado sus estudios o corren el peligro de convertirse en marginados sociales. El jurado del premio felicitó a Aula Cultural por haber llevado a cabo “programas educativos dinámicos, flexibles y basados en el diálogo con miras a promover el desarrollo y fomentar el entendimiento intercultural y el espíritu cívico”.

La organización GOAL-Sudán fue premiada por el Programa de Alfabetización de la Mujer que está realizando entre las comunidades de personas desplazadas de este país africano. Este programa ha ayudado a miles de mujeres analfabetas desplazadas por la guerra a mejorar las condiciones de vida de sus familias, así como a reconstruir sus comunidades, reduciendo el analfabetismo y permitiendo a las familias y grupos vulnerables satisfacer mejor sus necesidades. Asimismo, el programa presta asistencia a distintos grupos para que definan cuáles son sus problemas y adopten iniciativas desde la base para efectuar el mantenimiento de carreteras y caminos, instalar mercados locales y tiendas pequeñas en zonas apartadas, crear guarderías infantiles y fomentar actividades que generen ingresos para las familias.

En Mozambique, la Associação PROGRESSO ha preparado y aplicado un programa de alfabetización destinado a fomentar la autonomía de las comunidades y reforzar sus estructuras y redes en las provincias de Niassa y Cabo Delgado, suministrándoles recursos y ayudándolas a adquirir conocimientos y competencias prácticas. Esta organización no gubernamental concede una especial importancia a las culturas y lenguas vernáculas, utilizándolas en todos sus materiales pedagógicos. Asimismo, ha formado redactores, correctores e impresores para garantizar una producción permanente de material escrito en esas lenguas y estimular a sus educandos a que sigan practicando la lectura.

Los ganadores recibirán sus premios el 8 de septiembre, Día Internacional de la Alfabetización.

Los premios de alfabetización de la UNESCO se otorgan una vez por año para recompensar contribuciones particularmente eficientes a la lucha contra el analfabetismo, que constituye una de las prioridades más importantes de la UNESCO. Al mismo tiempo, atraen la atención de la opinión pública sobre la esforzada labor de miles de hombres y mujeres que, año tras año, se dedican incansablemente a la noble causa de hacer progresar la educación para todos.

* El Premio de Alfabetización “Asociación Internacional de Lectura” fue creado en 1979 y está dotado con 15.000 dólares, donados por la organización de este mismo nombre.

** Los dos Premios de Alfabetización “Rey Sejong” fueron creados en 1989 y cada uno de ellos está dotado con 15.000 dólares, donados generosamente por el gobierno de la República de Corea.


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Fuente Comunicado de Prensa N°2005-73
Autor(es) UNESCOPRENSA


 ID: 28166 | guest (Leer) Updated: 27-06-2005 10:43 am | © 2003 - UNESCO - Contact