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Día internacional de la alfabetización buenas noticias de cuatro países muy poblados
Contacto editorial: Sue Williams,Oficina de Información Pública – Sección Editorial,Teléfono: +33 (0)1 45 68 17 06 - Email

04-09-2003 5:00 pm Según datos recientes publicados por el Instituto de Estadstica de la UNESCO (IEU) con motivo de la próxima celebración del Día Internacional de la Alfabetización (8 de septiembre), los índices de alfabetización de adultos de algunos de los países más poblados del mundo – Brasil, China, Egipto y Pakistán – han aumentado en el último decenio. Según las estimaciones nacionales basadas en datos censuales de 40 Estados que fueron acopiadas por el IEU, China fue el país que más progresos hizo. En efecto, el índice de alfabetización de su población adulta (personas de 15 años de edad o más) pasó de un 78% en 1990 a un 91% en 2000. En Egipto, ese índice pasó de un 44% en 1986 a un 56% en 1996 y, según informes más recientes, ha aumentado aún más desde ese último año. Brasil ha registrado un incremento de seis puntos porcentuales, pasando de un 80% en 1991 a un 86% en 2000, mientras que en Pakistán se registró un aumento del 39% al 42% entre 1994 y 1998.

En estos cuatro países – sobre todo en China – mejoraron también los índices de alfabetización de la mujer. Los datos correspondientes a Brasil muestran que, hoy en día, el número de mujeres que saben leer y escribir es levemente superior al de los hombres. Lo mismo ocurre en Belice, Filipinas, Honduras y las Seychelles.

En la República Centroafricana, uno de los pocos países de África sobre los que se dispone de datos realtivos al índice alfabetización de adultos, el porcentaje de mujeres alfabetizadas aumentó de un 34% a un 49% en el decenio 1990-2000. Sin embargo, en Egipto y Pakistan, la diferencia en puntos porcentuales entre los índices de alfabetización de hombres y mujeres es de más de 20.

No constituye una sorpresa el hecho de que los índices de alfabetización de los adultos jóvenes – es decir, las personas de edades compredidas entre 15 y 24 años – sean con frecuencia más elevados que los del conjunto de la población adulta. En Irán, por ejemplo, la diferencia entre los índices de alfabetización de los adultos jóvenes y los del resto de la población adulta se eleva a más de 20 puntos porcentuales. En casi todos los 40 países estudiados, el índice de alfabetización de las jóvenes creció a un ritmo más rápido que el de los varones a lo largo del decenio de los noventa.

Aunque estas noticias son buenas en su conjunto, el IEU señala que todos esos datos se basan en distintos tipoes de definiciones nacionales de la alfabetización que adolecen de muchas limitaciones. De ahí que los redoblados esfuerzos que se están realizando para mejorar los sistemas de medición de la alfabetización sean vitales para configurar de manera más adecuada las políticas nacionales de desarrollo y facilitar las comparaciones entre los diferentes países.

El IEU también destaca que uno de cada cinco adultos del planeta no sabe todavía leer ni escribir, lo cual representa una cifra global de 860 millones de analfabetos, de los cuales dos tercios son mujeres. Un 70% aproximadamente de las personas analfabetas viven en el África Subsahariana, Asia Meridional y Occidental, los Estados Árabes y África del Norte. En Asia Oriental y el Pacífico, el índice comunicado de alfabetización es de un 86%, lo cual supone que 185 millones de personas siguen siendo analfabetas. En la región de América Latina y el Caribe, el número de analfabetos asciende a 39 millones, lo cual representa un 11% del total de la población adulta.

Según el IEU, si no se intensifican los esfuerzos en pro de la alfabetización, el mundo contará con 800 millones de adultos analfabetos en 2015, año establecido como límite en el Fopro der Dakar por más de 160 países para lograr que los índices de analfabetismo se reduzcan a la mitad.

En su mensaje publicado con motivo de la celebración del Día Internacional de la Alfabetización 2003, el Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura, ha dicho lo siguiente: “Las cifras absolutas de analfabetismo persistentes […] indican cuán considerable es el desafío que se le sigue planteando a la alfabetización. Esas cifras nos ponen sobre aviso con respecto a la necesidad de tomar la delantera al ritmo de crecimiento de la población y adentrarnos en los sectores de la sociedad donde más arraigado está el analfabetismo. Esos sectores suelen estar integrados por grupos a los que es más difícil llegar: las mujeres, especialmente las que pertenecen a grupos minoritarios o viven en áreas rurales; las personas más pobres de las zonas urbanas y rurales; y los niños de la calle y los adolescentes que han desertado la escuela. No sólo se necesitan estrategias innovadoras para tratar con más eficacia las necesidades de todos estos grupos, sino también recursos más cuantiosos que sean proporcionales a su magnitud.”

El pasado mes de febrero dieron comienzo las actividades del Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización (2003-20012) con vistas a dar un nuevo impulso al movimiento en pro de la alfabetización y alcanzar el objetivo fijado para el año 2015.

Para conseguir una información más detallada sobre los datos acopiados por el Instituto de Estadística de la UNESCO, consulten: http://www.unesco.org/statistics
Para conocer el texto íntegro del mensaje del Director General de la UNESCO con motivo del Día Internacional de la Alfabetización, consulten: http://www.unesco.org/dg
Para obtener más información sobre el Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización, consulten:
http://www.unesco.org/education/litdecade






Fuente Comunicado de prensa N° 2003-55
Autor(es) UNESCOPRESS


 ID: 14383 | guest (Leer) Updated: 11-09-2003 3:38 pm | © 2003 - UNESCO - Contact