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La UNESCO proporcionará cinco millones de manuales de ciencias y matemáticas a los escolares iraquíes
Contacto editorial: Sur Williams – Oficina de Información Pública – Sección Editorial. Teléfono: +33 (0)1 45 68 17 06 - Email

06-06-2003 5:30 pm París – Para el próximo año escolar, la UNESCO pondrá cinco millones de manuales de ciencias y matemáticas a disposición de los alumnos de la enseñanza primaria y secundaria de Iraq. Esta operación se realizará en el contexto de un programa que costará 10 millones de dólares y se inciará con la coooperación y el apoyo del Organismo de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). El programa de suministro de manuales escolares forma parte de una serie de actividades de la UNESCO encaminadas a la reconstrucción y consolidación de un sistema educativo de calidad en Iraq, que sea capaz de satisfacer las necesidades de aprendizaje de los alumnos de la enseñanza primeria y secundaria. La UNESCO dirigirá esta operación cooperando plenamente con diversos interlocutores como el Ministerio de Educación de Iraq, docentes iraquíes, especialistas en la elaboración de manuales, empresas del sector privado (en particular del sector de la edición), otras organizaciones y organismos de las Naciones Unidas, y algunos copartícipes más, según convenga.

En una reciente publicación de la UNESCO titulada Situation Analysis of Education in Iraq (2003) [“Análisis coyuntural de la Educación en Iraq” (2003)], se señala que los expertos en educación consideraban que el sistema educativo iraquí era uno de los mejores de la región de los Estados Árabes hasta 1990. En efecto, la enseñanza era gratuita y los índices de escolarización y alfabetización eran elevados. Sin embargo, la Guerra del Golfo (1990-1991) y las sanciones económicas ulteriores ocasionaron un deterioro rápido del sector educativo caracterizado por una escasez aguda de material de enseñanza y aprendizaje, un aumento de los índices de repetición de curso y deserción escolar, y una pérdida de docentes cualificados provocada por los sueldos bajos y la fuga de cerebros. Según un reciente estudio de la UNESCO sobre la educación en los Estados Árabes, el índice de analfabetismo en Iraq es hoy en día uno de los más bajos de la región.

El programa de las Naciones Unidas “Petróleo por Alimentos”, establecido en 1995, alivió algo esa situación y permitió mejorar considerablemente las instalaciones y equipamientos escolares en el norte de Iraq, es decir en la parte del país donde la UNESCO y el UNICEF se encargaban de la educación. Sin embargo, la ejecución de este programa fue mucho más lenta en las regiones del sur y del centro, donde el Gobierno iraquí asumía directamente su administración. Más de un decenio de descuido y deterioro de los edificios escolares provocados por la escasez de recursos económicos, unidos a los recientes daños y saqueos ocasionados por la guerra, han dejado a la mayoría de los centros docentes en una situación precaria o crítica. Además, los índices de frecuentación de las escuelas primarias han disminuido. En efecto, incluso antes de que estallara del reciente conflicto, se estimaba que el 24% de los niños de edades comprendidas entre los 6 y 11 años se hallaban sin escolarizar en las regiones del centro y del sur del país.

Desde hace muchos años, la UNESCO ha venido realizando en Iraq una labor dinámica en el ámbito de la educación. Antes de que estallara la reciente guerra, la Organización contaba con 20 funcionarios internacionales y 100 nacionales que trabajaban sobre todo en el norte del país, y también en algunas partes del sur. Gracias a la presencia de su personal nacional sobre el terreno, la UNESCO ha permanecido continuamente en contacto con funcionarios iraquíes del sector educativo y en la actualidad está trabajando ya con el Ministerio de Educación de Iraq para hacer frente a las necesidades educativas más apremiantes. Por ahora, el objetivo inmediato es lograr que el sistema de educación vuelva a funcionar y prestar al mismo tiempo asistencia para imprimir una nueva orientación a las actividades educativas con vistas a satisfacer las nuevas exigencias de la sociedad iraquí.

La realización del programa relativo a los manuales escolares supondrá la introducción de un mínimo de cambios en los libros de texto actuales para garantizar el rigor de su contenido e impedir que fomenten la desconfianza en los demás, la discriminación, la incomprensión entre las distintas culturas o el odio. La UNESCO supervisará la revisión de los libros de texto y organizará su edición y difusión.

Otra tarea prioritaria es la organización de los exámenes de fin de curso. La UNESCO está suministrando material básico para que puedan efectuarse con vistas a que los escolares finalicen el presente año escolar, facilitando así la transición hacia el próximo año escolar 2003-2004. La Organización también ultimará la construcción de un centro docente modelo de enseñanza secundaria para las jóvenes de Bagdad y lo equipará con mobiliario y material modernos.

Con respecto a la situación en Iraq, el Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura, ha dicho lo siguiente: “La educación es un derecho fundamental. En colaboración con otras partes asociadas, la UNESCO se esforzará por lograr que en Iraq todos los educandos tengan la posibilidad de disfrutar de ese derecho efectivamente. En el contexto de la respuesta de las Naciones Unidas a la situación de este país, nos congratulamos de trabajar conjuntamente con los iraquíes y los Estados Unidos de América para contribuir al fortalecimiento del sistema educativo de Iraq”.






Fuente Comunicado de prensa N° 2003-34
Autor(es) UNESCOPRESS


 ID: 12941 | guest (Leer) Updated: 20-06-2003 2:11 pm | © 2003 - UNESCO - Contact