EDUCATION DE BASE Advancing literacy: A review of LIFE 2006-2009: Literacy Initiative for Empowerment 2009. Hambourg, Allemagne, Institut de l'UNESCO pour l'apprentissage tout au long de la vie. 63 p. L’Initiative pour l’alphabétisation : savoir pour pouvoir (LIFE, 2006-2015) est l’une des trois initiatives phares de l’UNESCO qui visent à éradiquer l’analphabétisme, à faire avancer la cause de l’Education pour tous et à atteindre les objectifs de la Décennie des Nations Unies pour l’alphabétisation (DNUA, 2003-2012). Télécharger PDF (Anglais, 3, 17 MB) Consultation d'experts sur une définition opérationnelle de l'éducation de base, 17-18 décembre 2007 : conclusions 2009. Paris, UNESCO. 34 p. Bilingue. La Consultation d’experts sur une définition opérationnelle de l’éducation de base, organisée les 17-18 décembre 2007 au siège de l’UNESCO, a réuni d’éminents experts venant de différentes régions afin d’élaborer une définition de l’éducation de base, dont la version finale est présentée dans cette brochure. Télécharger PDF (645 KB) Décennie des Nations Unies pour l'alphabétisation : cadre d'action stratégique international Septembre 2009. Paris, UNESCO. 51 p. En février 2003, l‘Assemblée générale des Nations Unies lançait officiellement la Décennie des Nations Unies pour l'alphabétisation (DNUA, 2003-2012). La promotion de l'alphabétisation dans le monde se poursuivra assurément bien au-delà de la fin de la Décennie, aussi ce cadre d'action stratégique international devrait-il guider l'action, la coopération et les partenariats en faveur de l'alphabétisation à plus long terme. Télécharger PDF (324,57 KB) Programme pour l'éducation de base en Afrique (BEAP) : répondre aux exigences en matière d'accès, de qualité et d'équité 2009. Genève, UNESCO-BIE ; Dakar, UNESCO-BREDA. 54 p. Bilingue. Ce document d’orientation présente l’origine, les objectifs, les fondements philosophiques, les modalités de fonctionnement de ce Programme, ainsi que la vaste panoplie de composantes qu’il est censé aborder (développement curriculaire, formation des enseignants, amélioration de l’environnement scolaire…). Télécharger PDF (629,65 KB) EDUCATION AUX DROITS DE L’HOMME Prix UNESCO de l'éducation pour la paix, 2008 2009. Paris, UNESCO. 62 p. Le Prix UNESCO de l’éducation pour la paix 2008 a été décerné à l’Institut pour la justice et la réconciliation (Afrique du Sud) par M. Koïchiro Matsuura, Directeur général de l’UNESCO, sur recommandation du jury international du Prix. L’Institut pour la justice et la réconciliation (IJR) a été créé dans le but de promouvoir la réconciliation, la justice transitionnelle et la construction démocratique des nations en Afrique au moyen de recherches, d’analyses et d’interventions sélectives. Télécharger PDF (452,54 KB) EDUCATION POST-CONFLITS ET POST-CATASTROPHES Promoting participation: community contributions to education in conflict situations Brannelly, L. et Sullivan Owomoyela, J. 2009. Paris, UNESCO-IIPE; Reading, UK, CfBT Education Trust. 159 p. (Série « Education in emergencies and reconstruction ») Les communautés sont souvent parmi les premières à agir pour proposer une éducation, cette dernière pouvant s’avérer très profitable et permettre de créer des partenariats avec les gouvernements là où les conflits se sont apaisés. La présente recherche explore le rôle que jouent les communautés à la fois dans un contexte d’urgence et de reconstruction. Télécharger PDF (Anglais, 920,39 KB) EDUCATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE Investing in cultural diversity and intercultural dialogue 2009. Paris, UNESCO. 402 p. Soulignant l'importance de la diversité culturelle dans différents domaines (langues, éducation, communication, développement des nouveaux médias…) et se fondant sur les données recueillies et des exemples provenant du monde entier, ce rapport s’adresse tant au grand public qu’aux officiels et aux organes gouvernementaux.. Commander Manuel de l’éducation au service de la durabilité UNESCO Etxea, Centro UNESCO País Vasco, Fundación Iberdrola. Octobre 2009. Loiu, Espagne. 18 cartes dans classeur + 1 CD-ROM. Multilingue. Ce manuel se conçoit comme un outil flexible et multi-usage destiné à toute personne impliquée dans l’éducation, que ce soit au sein du système éducatif ou dans des cadres moins formels. Il se propose d’être un outil servant la promotion d’une participation responsable au développement durable. Version électronique ENFANTS EN SITUATION DE CRISE Feeling the Heat: Child survival in a changing climate 2009. Londres, Royaume-Uni, Save the Children. 29 p. Le changement climatique n'est plus un scénario éloigné et futuriste, mais une menace immédiate. Il représente le plus grand danger au monde en termes de santé pour les enfants au 21e siècle. Ce rapport examine comment le changement climatique contribue à rendre les enfants vulnérables et identifie des mesures pour contrer ce phénomène. Télécharger PDF (Anglais, (560 KB) POLITIQUES ET PLANS Confronting the shadow education system: What government policies for what private tutoring? Bray, M. 2009. Paris, UNESCO-IIPE. 132 p. (Série « IIEP Policy forum ») Ce livre commence par enquêter sur l'ampleur, la nature et les implications du système éducatif parallèle. Il encourage ensuite une approche proactive à travers laquelle les gouvernements déterminent les types de tutorat qu’ils jugent souhaitables et ceux qui leur semblent problématiques, afin d’élaborer ensuite les politiques appropriées. Télécharger PDF (Anglais, 672,62 KB) Manual for monitoring and evaluating education partnerships Marriott, N. et Goyder, H. 2009. Paris, UNESCO- IIPE. 114 p. Si les ouvrages qui décrivent comment établir et maintenir des partenariats en éducation sont nombreux, les textes de référence sur le suivi et l’évaluation manquent. Ce manuel cherche à combler ce vide en donnant, étape par étape, des conseils et des exemples issus de divers pays. Télécharger PDF (Anglais, 1,16 MB) Six steps to abolishing primary school fees: Operational guide Banque mondiale, UNICEF. 2009. Washington, Banque mondiale. 128 p. Cette publication décrit les six étapes de la planification et de la mise en œuvre des politiques de suppression des frais de scolarité. Elle comprend également une annexe sur les stratégies combinées visant à atteindre les plus vulnérables. Télécharger PDF (Anglais, 3,82 MB)