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En su condición de organización coordinadora del movimiento de Educación para Todos (EPT) y del Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización (DNUA, 2003-2012), la UNESCO acogió con beneplácito la iniciativa de la entidad Campaña Mundial por la Educación que propuso la alfabetización de jóvenes y adultos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida como tema de la Semana de Acción Mundial 2009, que se celebró del 20 al 26 de abril. La alfabetización sigue siendo un importante desafío mundial: la falta de competencias básicas de lectura, escritura y aritmética mantiene hoy al margen de la sociedad a la asombrosa cifra de 776 millones de jóvenes y adultos, que representan el 16% de la población adulta del mundo. Millones de personas más abandonan los estudios sin haber adquirido las nociones de escritura, lectura y aritmética necesarias para dotarlas de los conocimientos y la confianza que les permitan tomar decisiones bien fundadas.
La Semana de Acción Mundial es una campaña anual de promoción, encabezada por una coalición internacional de ONG y sindicatos de docentes que facilita una plataforma singular para presionar a los gobiernos y la comunidad internacional a fin de que cumplan los compromisos que contrajeron en 2000 de dar educación básica a todos los niños, jóvenes y adultos antes de finales de 2015. El centro de atención de la campaña de este año fue "El Libro Grande", una colección de cuentos sobre cómo la enseñanza transforma la vida de los educandos. Bajo el título "La Gran Lectura" se realizaron actos en los que los participantes leyeron fragmentos del libro y firmaron al dorso una declaración en la que se pedía mayores compromisos e inversiones para garantizar que todos los seres humanos puedan aprender a leer y escribir.
En apoyo de esta campaña, la UNESCO movilizó a sus institutos y unidades fuera de la Sede, la Consulta Colectiva de las ONG sobre la EPT, la Red del Plan de Escuelas Asociadas (RedPEA) y a otros copartícipes principales en el mundo entero, con el fin de emprender actividades que promuevan la alfabetización, los contextos alfabetizados y el aprendizaje a lo largo de la vida. Con el lema “Libros abiertos, puertas abiertas”, se llevó a cabo toda una gama de actos para suscitar la adhesión de alumnos, docentes, gerentes de escuela, representantes gubernamentales, parlamentarios, miembros de la sociedad civil y de organizaciones comunitarias, medios de comunicación, notables locales y activistas comunitarios. El Director General, Koïchiro Matsuura, envió un mensaje acerca de la responsabilidad conjunta de la comunidad internacional en la consecución de la “alfabetización para todos”.
Actividades como “La Gran Lectura”, mítines, mesas redondas, concursos, exposiciones y entrevistas se llevaron a cabo en todas las regiones del mundo. Se comunicó permanentemente la información necesaria a la prensa, la radio y la televisión local y nacional, con el fin de sensibilizar al público acerca de la importancia de la alfabetización, la educación no formal, los contextos alfabetizados y el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Además, varios países, entre los que figuran Bangladesh, Cuba, la República Dominicana, Irán, Malí, Nigeria y Senegal, aprovecharon la Semana de Acción Mundial para presentar el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2009, titulado “Superar la desigualdad: por qué es importante la gobernanza”, que ya está disponible en las seis lenguas oficiales de las Naciones Unidas. Las presentaciones regionales y nacionales del Informe son ocasiones importantes para divulgar las conclusiones, fomentar la conciencia de los éxitos y los problemas pendientes y procurar la participación de expertos y funcionarios gubernamentales en el diálogo en torno a la EPT. |
