Violence et éducation à la non-violence
	Colloque « Violence, santé, culture de la paix et gestion locale » (lors de l'Assemblée générale de l'AFCDRP à l'UNESCO)

 
Intervention d’Antonella Verdiani

1) Je me présente. Je suis spécialiste de programme ici à l’UNESCO, où je travaille au sein du secteur de l’Education, plus spécifiquement dans la Division de la promotion de la qualité de l’éducation. Je suis responsable d’un programme d’éducation à ou pour la non-violence : il s’agit par-là de divulguer le concept de non-violence dans les programmes d’éducation de nos états membres, mais surtout de traduire en pratique ce concept par des outils concrets à l’utilisation des éducateurs et des enseignants. Par des publications (Bonnes pratiques…), des manuels pour les enseignants et les formateurs, par un site web (www.unesco.org/education/nved), par l’organisation de conférences (par ex. le cycle de colloques sur la résolution des conflits, la prochaine étant le 7 mars ici à l’Unesco) ou par le soutien à des projets et des actions sur le terrain de l’école ou de la communauté (par ex. le projet européen d’éducation à la paix par l’art, ou celui de médiation en Hongrie pour les minorités roms).

Mais avant de rentrer plus dans les détails des activités de l’Unesco dans ce domaine, je voudrais, en accueillant la demande qui m’a été adressée par notre ami Michel Cibot, m’attarder avec vous sur la question de la violence et sa définition. Je me baserai principalement sur les données qui nous ont été fournies par l’OMS, l’Organisation Mondiale de la Santé avec laquelle nous collaborons de façon – pour le moment – encore informelle (par ex. sur l’élaboration du Guide mondial sur la violence interpersonnelle).

2) L’OMS vient de publier (vous pouvez en trouver des extraits sur leur site web), le Rapport mondial sur la violence et la santé, travail qui a duré trois ans et qui s’est basé sur des recherches menées par des experts dans plusieurs pays et au sein de nombreuses organisations spécialisées dans toutes les régions de la planète.

Chaque année la violence dans le monde fait plus de 1,6 millions de morts. La violence figure parmi les principales causes de décès des 15 à 44 ans dans le monde ; elle est responsable d’environ 14% des décès chez les hommes et de 7% chez les femmes. Mais qu’est-ce que la violence ? En ce qui concerne la santé publique, l’enjeu consiste à définir la violence de manière à englober toute la gamme des actes perpétrés et les expériences subjectives des victimes sans généraliser au point que la définition perde sa signification. L’OMS la définit ainsi :

L’usage délibéré ou la menace d’usage délibéré de la force physique ou de la puissance contre soi-même, contre une autre personne ou contre un groupe ou une communauté, qui entraîne ou risque fort d’entraîner un traumatisme, un décès, un dommage moral, un mal développement ou une carence.

La violence est donc quelque chose d’extrêmement diffus et complexe. Pour la définir, il faut faire appel à la capacité de jugement. Les idées, sur ce qui est acceptable et ce qui ne l’est pas en termes de comportement et sur ce qu’est le mal, sont influencées par des facteurs culturels et sont constamment remises en question à mesure qu’évoluent les valeurs et les normes sociales. Il y a une génération, par exemple, les coups de baguette sur les fesses, les jambes ou les mains faisaient régulièrement partie de la discipline dans les écoles britanniques (et pas seulement britanniques !). Aujourd’hui, en Grande- Bretagne, un enseignant peut être poursuivi pour avoir usé de la contrainte physique sous quelque forme que ce soit contre un enfant.

La diversité des codes de morale à travers le monde fait que le thème de la violence est l’un des plus difficiles et des plus sensibles à aborder dans une instance internationale. Mais il est urgent de le faire. Il faut s’efforcer de parvenir à un consensus et de fixer des normes de comportement universelles passant par l’élaboration des droits fondamentaux afin de protéger la vie et la dignité de l’être humain (les droits de l’Homme) dans un monde en pleine mutation.

La définition comprend aussi bien la violence interpersonnelle que les comportements suicidaires et les conflits armés. Elle couvre également toute une série d’actes qui vont au-delà des actes de violence physique, incluant menaces et intimidation. Outre la mort et les traumatismes, elle englobe la multiplicité des conséquences souvent moins évidentes des comportements violents, comme les atteintes psychologiques et les problèmes de carence et de développement affectifs qui compromettent le bien-être individuel, familial et communautaire.

Les racines de la violence ont des multiples formes. L’OMS base son analyse sur un modèle écologique qui me paraît très intéressant car il considère quatre niveaux : l’individu, les relations, la communauté et la société.