Les jeunes d’aujourd’hui sont immergés dans la culture populaire et les médias numériques. La combinaison de la technique et de l’esprit constitue une autre dimension de la créativité. Elle doit être prise en considération, tout spécialement avec le développement des technologies de l’information et de la communication, puissants moyens pour produire, préserver et communiquer le fruit de la créativité humaine. Il est important de comprendre ces expériences et pratiques qui sont quotidiennement renouvelées et de les appliquer dans l’enseignement pour stimuler les impulsions créatives.

Une approche plus positive de la culture populaire et l’utilisation des médias numériques ouvrent de nouvelles perspectives pour l’éducation artistique et donnent de nouvelles missions aux éducateurs du XXIème siècle. Néanmoins, selon certains analystes, alors que l’utilisation des médias populaires et de la technologie numérique suscite un engagement plus enthousiaste dans l’éducation artistique, cela se traduit souvent par une dévalorisation aussi bien de processus que du produit de la création. Cette session encouragera les échanges entre les universitaires, les éducateurs et les acteurs de terrain pour évaluer ce champ de l’éducation artistique.

Modérateur: Andras Szanto  (Hongrie/Etats-Unis)

Présentations
- Demeulenaere Brecht, Ine Vos, Dirk Terryn (Belgique) Appuyer sur le bouton (sans qu'il soit possible de revenir en arrière) Les défis que représentent les multimédias pour l'éducation artistique (Full paper)
- Dejana Prnjat (Serbie) Dans quelle mesure l’éducation artistique affecte-t-elle le processus décisionnel lors du choix entre musique classique et musique populaire ? (Full paper)
- Tetsuya Hasegawa (Japon) Les médias numériques, la culture populaire et l’éducation artistique : le concept d’éducation artistique dans la société de consommation (Full paper) 
- Nina Czegledy, Daniela Reimann (Canada) L’art, la science et la technologie : autant de défis que doit relever l’éducation artistique (Full paper)
- Irina Bykhovskaya (Russie) Renouveler l’intérêt pour l’éducation artistique grâce à la culture populaire et les médias numériques : l’exemple russe  

Contributions écrites
- Jean-Marc Lauret (France) Education artistique et culturelle et pratiques numériques
- Benoit Machuel (France) Musiques, Nouvelles Technologies et Education