![]() | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Lenguaje como violencia, violencia como lenguaje |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Forum de Jóvenes de la UNESCO organizado en el marco del Foro de la Juventud El Foro de Juventud de la UNESCO, “Violencia como lenguaje, lenguaje como violencia”, tratará de temas relacionados con la violencia que los jóvenes experimentan en la sociedad, y, vice-versa, la expresión de la violencia por parte de la juventud en su medio social, siempre teniendo en cuenta el concepto clave del lenguaje. El Foro durará cuatro días, del 9 al 12 de agosto 2004.
El Forum de Jóvenes de la UNESCO considera la violencia como una forma de lenguaje intrínseca, incluso como un modo de intercambio primario, el cual puede ser reforzado, de forma peligrosa, en ausencia de otros modos de comunicación. Este proceso corre el riesgo de acentuarse entre la gente joven. Parece que el recurso a un comportamiento violento forma parte del proceso de búsqueda de identidad de uno mismo (individual o colectivo)
Es particularmente alarmante como el problema de la violencia es recurrente en la sociedad de nuestros días. Ciertamente, la mayoría de especialistas en esta cuestión consideran que la cantidad de agresiones diarias (ya sean físicas o psicológicas) va en aumento, y una gran parte de la población se ven afectados por un sentimiento de inseguridad. Este sentimiento afecta particularmente a los jóvenes, quienes atraviesan un periodo crítico de desarrollo mental y social, aprendiendo a ser ciudadanos. Su situación es, por lo tanto, preocupante en relación a valores futuros tales como solidaridad y paz. Por otra parte, se trata de un debate de dimensión internacional, cuyo interés es de una importancia esencial.
Por lo tanto, un debate interactivo con los jóvenes mismos, centrado en todos estos procesos debe llevar a una mejor percepción y definición de la violencia: sus causas, sus contenidos, su naturaleza, sus consecuencias y, lo más importante, a la formulación de lenguajes alternativos a la violencia.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
© 2007 - UNESCO |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||