Nouvelle publication du Bureau de l'UNESCO à Bangkok sur l’initiation aux TIC dans la région Asie-Pacifique
01-08-2008 (Bangkok)
© UNESCO
Le Bureau de l'UNESCO à Bangkok, en Thaïlande, a mis en ligne une nouvelle publication intitulée « Strategy Framework for Promoting ICT Literacy in the Asia-Pacific Region » (Cadre stratégique pour la promotion de l’initiation aux TIC dans la région Asie-Pacifique) qui se destine aux individus et aux organisations qui participent à l’initiation aux TIC. Elle contient une analyse de l’utilisation des TIC dans les pays d’Asie et du Pacifique et définit des mesures visant à promouvoir l’initiation à ces technologies dans la région.
Il est presque universellement reconnu que les Technologies de l'information et de la communication (TIC) sont favorables au développement. Ces technologies, et plus particulièrement lorsqu’elles sont couplées à Internet, accroissent l’accès par le biais de l’apprentissage à distance, constituent un réseau de connaissances pour les étudiants, forment les enseignants, mettent à disposition davantage de matériels pédagogiques de qualité et accroissent l’efficience et l’efficacité des politiques éducatives.
Les systèmes éducatifs, tant formels qu’informels, sont des institutions sociales puissantes dont la mission est de transmettre des valeurs utiles au public, et en particulier aux jeunes. Ils doivent donc être particulièrement sensibilisés aux dangers potentiels des TIC et adopter une démarche proactive pour les combattre. L’initiation aux TIC constitue une méthode appropriée pour atteindre cet objectif.
En outre, dans la mesure où les TIC se développent en permanence et où le nombre de ses utilisateurs ne cesse de croître, les systèmes / institutions éducatifs qui les offrent doivent évaluer l’initiation aux TIC et les programmes dans ce domaine de manière continue. Dans un monde où l’information et la connaissance ont droit de cité, les gouvernements aspirent à faire de leurs pays des sociétés du savoir optimisées.
Pour faire face à cette tendance, le Bureau de l'UNESCO à Bangkok a demandé la rédaction de ce document, qui est désormais publié au format électronique. Il fournit, dans sa première partie, une analyse situationnelle de l’utilisation des TIC dans la région Asie-Pacifique, pour examiner les tendances dominantes actuelles de l’initiation aux TIC et faire office de contexte général au cadre stratégique. La deuxième partie détaille ce cadre. Elle définit ses objectifs et ses approches, et débat des mesures conceptuelles et opérationnelles visant à promouvoir le développement de l’initiation aux TIC dans la région Asie-Pacifique. Ce document contribue ainsi aux efforts de programmation de l’initiation aux TIC du Réseau d'information pour l'Asie et le Pacifique (APIN).
Les systèmes éducatifs, tant formels qu’informels, sont des institutions sociales puissantes dont la mission est de transmettre des valeurs utiles au public, et en particulier aux jeunes. Ils doivent donc être particulièrement sensibilisés aux dangers potentiels des TIC et adopter une démarche proactive pour les combattre. L’initiation aux TIC constitue une méthode appropriée pour atteindre cet objectif.
En outre, dans la mesure où les TIC se développent en permanence et où le nombre de ses utilisateurs ne cesse de croître, les systèmes / institutions éducatifs qui les offrent doivent évaluer l’initiation aux TIC et les programmes dans ce domaine de manière continue. Dans un monde où l’information et la connaissance ont droit de cité, les gouvernements aspirent à faire de leurs pays des sociétés du savoir optimisées.
Pour faire face à cette tendance, le Bureau de l'UNESCO à Bangkok a demandé la rédaction de ce document, qui est désormais publié au format électronique. Il fournit, dans sa première partie, une analyse situationnelle de l’utilisation des TIC dans la région Asie-Pacifique, pour examiner les tendances dominantes actuelles de l’initiation aux TIC et faire office de contexte général au cadre stratégique. La deuxième partie détaille ce cadre. Elle définit ses objectifs et ses approches, et débat des mesures conceptuelles et opérationnelles visant à promouvoir le développement de l’initiation aux TIC dans la région Asie-Pacifique. Ce document contribue ainsi aux efforts de programmation de l’initiation aux TIC du Réseau d'information pour l'Asie et le Pacifique (APIN).
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