Discussion en ligne sur les universités virtuelles
08-01-2004 (Paris)
L’institut international de planification de l’éducation (IIPE) de l’UNESCO lance un forum de discussion Internet sur les universités virtuelles et l'éducation transnationale. La discussion qui aura lieu du 19 janvier au 20 février 2004 sera basée sur l'étude "The Virtual University: Models and messages / Lessons from case studies" que l’IIPE a publiée en 2003.
Susan D. Antoni de l'IIEP indique que l'objectif précis du forum est de refléter le cadre politique nécessaire à soutenir un développement et un fonctionnement efficaces de l’offre, faite par les universités virtuelles, et relative à une éducation de haute qualité - et à déterminer le ou les responsable(s) du développement de telles politiques, mais il se peut bien que l’emplacement approprié de cette responsabilité aille de juridiction en juridiction, ou de modèle en modèle ; il ne fait alors aucun doute de l’émergence de la vulgarisation.
Ce forum intéressera:
des décisionnaires de gouvernement, des corps universitaires nationaux et régionaux, et des institutions d’enseignement supérieur;
des personnes chargées de la planification et de la gestion de l’enseignement à distance au niveau national ou institutionnel;
des personnes intéressés par l’utilisation des TIC dans l’enseignement supérieur.
Le forum sera organisé en longues sessions d’une semaine. Pendant chacune des quatre premières semaines, l'auteur d'une des quatre études de cas discutera des aspects politiques et intérêts, liés au cas spécifique et au modèle institutionnel que le cas représente :
Syed Othman Alhabshi – Président d’UNITAR – institution nouvellement créée;
Juan Carlos Del Bello – ancient Directeur exécutif de l’Universidad Virtual de Quilmes – évolution d’une université traditionnelle
Dominique Abrioux – Président de l’Université Athabasca – évolution d’une université ouverte;
Henri Ott – Directeur adjoint d’Atlantech et responsable de l’Université virtuelle des Pays de Loire – un consortium.
Le président du forum est Susan d'Antoni, avec la participation de quatre auteurs d'étude de cas en tant que personnes ressources expertes. A chaque début de semaine, l'auteur d'une étude de cas présentera un bref document décrivant les principaux intérêts politiques clés faisant face à l’institution et invitant les participants à présenter ses observations sur un certain nombre de questions. En fin de semaine, l'auteur rassemblera tous les fils de la discussion sur le modèle institutionnel en question.
Durant la dernière semaine, tous les participants seront invités à proposer une synthèse des principaux intérêts politiques spécifiquement liés à la situation propre de leur institution ou de leur pays.
La discussion et le débat seront analysés et récapitulés dans un rapport qui sera rendu disponible à tous les participants comme documentation sur les aspects politiques et les intérêts qui doivent être adressés pour que des initiatives d'universités virtuelles et d'éducation transnationale réussissent.
Les personnes qui seraient intéressées à joindre le forum sont invités à envoyer un courrier électronique à virtual.university@iiep.unesco.org.
Eléments de référence
L'université virtuelle est un exemple des nouveaux développements dans le domaine de l’enseignement supérieur de l’utilisation des TIC – l’éducation transnationale, l’apprentissage en ligne, l’enseignement à distance et ainsi de suite.
Ces développements peuvent augmenter l'accès et la flexibilité de l’enseignement supérieur. Cependant, ils défieront sûrement les politiques éducatives existantes, demandant qu’elles soient révisées ou entièrement remises à neuf, et rendent nécessaire de nouvelles approches de la planification et de la gestion.
L'étude de l’IIPE a été mise en oeuvre pour examiner le phénomène de l'université virtuelle par une gamme d’études de cas et considérer les implications relatives à la politique et à la planification. Une publication, parue sur le Web, a pour objectif de soutenir la discussion et le débat des intérêts et des questions clés via une série de fora.
L'UNESCO sert à la fois de forum de discussion et de débat et de moyen de partager de l'information et les meilleures pratiques. Il aide également les pays à formuler des politiques alors que la mission de l'IIPE est de renforcer la capacité des pays à organiser et contrôler leurs systèmes d'éducation.
L'intérêt et l'activité croissants liés à l'utilisation des TIC dans l’enseignement supérieur sont accompagnés du souci à l’égard de la nature des nouvelles institutions et de l'éducation qu'ils fournissent.
Ce forum intéressera:
Le forum sera organisé en longues sessions d’une semaine. Pendant chacune des quatre premières semaines, l'auteur d'une des quatre études de cas discutera des aspects politiques et intérêts, liés au cas spécifique et au modèle institutionnel que le cas représente :
Le président du forum est Susan d'Antoni, avec la participation de quatre auteurs d'étude de cas en tant que personnes ressources expertes. A chaque début de semaine, l'auteur d'une étude de cas présentera un bref document décrivant les principaux intérêts politiques clés faisant face à l’institution et invitant les participants à présenter ses observations sur un certain nombre de questions. En fin de semaine, l'auteur rassemblera tous les fils de la discussion sur le modèle institutionnel en question.
Durant la dernière semaine, tous les participants seront invités à proposer une synthèse des principaux intérêts politiques spécifiquement liés à la situation propre de leur institution ou de leur pays.
La discussion et le débat seront analysés et récapitulés dans un rapport qui sera rendu disponible à tous les participants comme documentation sur les aspects politiques et les intérêts qui doivent être adressés pour que des initiatives d'universités virtuelles et d'éducation transnationale réussissent.
Les personnes qui seraient intéressées à joindre le forum sont invités à envoyer un courrier électronique à virtual.university@iiep.unesco.org.
Eléments de référence
L'université virtuelle est un exemple des nouveaux développements dans le domaine de l’enseignement supérieur de l’utilisation des TIC – l’éducation transnationale, l’apprentissage en ligne, l’enseignement à distance et ainsi de suite.
Ces développements peuvent augmenter l'accès et la flexibilité de l’enseignement supérieur. Cependant, ils défieront sûrement les politiques éducatives existantes, demandant qu’elles soient révisées ou entièrement remises à neuf, et rendent nécessaire de nouvelles approches de la planification et de la gestion.
L'étude de l’IIPE a été mise en oeuvre pour examiner le phénomène de l'université virtuelle par une gamme d’études de cas et considérer les implications relatives à la politique et à la planification. Une publication, parue sur le Web, a pour objectif de soutenir la discussion et le débat des intérêts et des questions clés via une série de fora.
L'UNESCO sert à la fois de forum de discussion et de débat et de moyen de partager de l'information et les meilleures pratiques. Il aide également les pays à formuler des politiques alors que la mission de l'IIPE est de renforcer la capacité des pays à organiser et contrôler leurs systèmes d'éducation.
L'intérêt et l'activité croissants liés à l'utilisation des TIC dans l’enseignement supérieur sont accompagnés du souci à l’égard de la nature des nouvelles institutions et de l'éducation qu'ils fournissent.
Pays/thèmes connexes
· TIC dans l'éducation : Archives des actualités 2004
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- Susan d'Antoni, UNESCO/IIEP
- UNESCO/IIPE
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