Vers une société des connaissances en information
24-10-2003 ()
Une réunion historique vise les injustices entre des nations et des individus dans la société de l’information d'aujourd'hui. Cette réunion, la première en son genre, a récemment été organisée à Prague, République Tchèque. Elle a réuni quarante participants de vingt-trois pays différents, représentant chacune des sept régions géographiques principales du monde, pour discuter des connaissances en information.
Avec le soutien de l'UNESCO, et organisé par la Commission nationale des Etats-Unis d’Amérique sur les bibliothèques et la Science de l'information ainsi que le Forum national sur les connaissances en information, les participants ont fait front au défi principal, à savoir comment autoriser des personnes à tirer bénéfice des ressources en information et en communication existantes et des technologies de l’ère de l’Internet.
Jusqu'ici, les avancements en matière de technologies de l'information et de la communication ont seulement augmenté le fossé entre l'information des riches et celle des pauvres. Les participants à la réunion de Prague ont reconnu la nécessité de trois éléments destinés à améliorer cette situation :
un accès facile aux technologies de l'information et de la communication ;
une disponibilité sans restriction de l'information nécessaire ;
et l’instruction en information de l’ensemble des citoyens.
Ils ont convenu qu'une instruction en information de l’ensemble des habitants est nécessaire pour mobiliser une société civile efficace et créer une main d'oeuvre concurrentielle.
Cette instruction a été définie comme étant la possibilité d'identifier, de placer, d’évaluer, d’organiser et de créer efficacement, d’employer et de communiquer l'information pour aborder une question ou un problème.
(La suite est disponible uniquement en anglais)
Participants of the meeting that was held from 20 to 23 September 2003 declared Information Literacy is a basic human right to life long learning.
Shigeru Aoyagi, Chief, Division of Basic Education, UNESCO, stated that: “For all societies, Information Literacy is becoming an increasingly important component of not only literacy policies and strategies, but also of global policies to promote human development.”
Former Finnish Parliament member Mirja Ryynanen urged participants to tell stories and use emotion in approaching policy makers to explain and justify peoples’ right to be information literate.
Information Literacy is a prerequisite for participating effectively in an Information Society. The creation of an Information Society is key to social, cultural, and economic development of nations and communities, institutions and individuals in the 21st century and beyond. NCLIS consultant Woody Horton summarized these concerns by saying, “In our emerging Information Society, information itself is becoming the strategic transforming resource of society…This is the reason why Information Literacy is so important, because, without it, the Information Society will never be able to rise to its full potential and will remain, instead, only an unrealized dream.”
Participants issued “The Prague Declaration: Toward an Information Literate Society” (attached). They further recommended that progress in, and opportunities for implementation of the meeting recommendations should be assessed by an International Congress on Information Literacy in the first half of 2005, and that the possibility of inclusion of Information Literacy within the United Nations Literacy Decade (2003-2012) should be considered by the international community.
Over 30 papers were commissioned for the Prague meeting by the author-participants, and served as a basis for the discussions. Both abstracts and the full papers are available at http://www.nclis.gov/libinter/infolitconf&meet/infolitconf&meet.html
The full report of the Prague meeting, with a complete set recommendations, will be available in December 2003.
Jusqu'ici, les avancements en matière de technologies de l'information et de la communication ont seulement augmenté le fossé entre l'information des riches et celle des pauvres. Les participants à la réunion de Prague ont reconnu la nécessité de trois éléments destinés à améliorer cette situation :
Ils ont convenu qu'une instruction en information de l’ensemble des habitants est nécessaire pour mobiliser une société civile efficace et créer une main d'oeuvre concurrentielle.
Cette instruction a été définie comme étant la possibilité d'identifier, de placer, d’évaluer, d’organiser et de créer efficacement, d’employer et de communiquer l'information pour aborder une question ou un problème.
(La suite est disponible uniquement en anglais)
Participants of the meeting that was held from 20 to 23 September 2003 declared Information Literacy is a basic human right to life long learning.
Shigeru Aoyagi, Chief, Division of Basic Education, UNESCO, stated that: “For all societies, Information Literacy is becoming an increasingly important component of not only literacy policies and strategies, but also of global policies to promote human development.”
Former Finnish Parliament member Mirja Ryynanen urged participants to tell stories and use emotion in approaching policy makers to explain and justify peoples’ right to be information literate.
Information Literacy is a prerequisite for participating effectively in an Information Society. The creation of an Information Society is key to social, cultural, and economic development of nations and communities, institutions and individuals in the 21st century and beyond. NCLIS consultant Woody Horton summarized these concerns by saying, “In our emerging Information Society, information itself is becoming the strategic transforming resource of society…This is the reason why Information Literacy is so important, because, without it, the Information Society will never be able to rise to its full potential and will remain, instead, only an unrealized dream.”
Participants issued “The Prague Declaration: Toward an Information Literate Society” (attached). They further recommended that progress in, and opportunities for implementation of the meeting recommendations should be assessed by an International Congress on Information Literacy in the first half of 2005, and that the possibility of inclusion of Information Literacy within the United Nations Literacy Decade (2003-2012) should be considered by the international community.
Over 30 papers were commissioned for the Prague meeting by the author-participants, and served as a basis for the discussions. Both abstracts and the full papers are available at http://www.nclis.gov/libinter/infolitconf&meet/infolitconf&meet.html
The full report of the Prague meeting, with a complete set recommendations, will be available in December 2003.
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