| |
|
| Système d'information de l'UNESCO pour les technologies de l'information dans l'éducation (ISITE) L'Institut de l'UNESCO pour les technologies de l'information dans l'éducation (IITE), basé à Moscou, a récemment lancé un système d'information qui favorisera les activités des Etats membres dans l’application des technologies de l’information et de la communication dans l'éducation. |
Actualités |
|
L'Institut de l'UNESCO pour les technologies de l'information dans l'éducation (IITE), basé à Moscou, a récemment lancé un système d'information qui favorisera les activités des Etats membres dans l’application des technologies de l’information et de la communication dans l'éducation.
Le projet vise à évaluer des plans d'action et des documents de principe sur l'application des technologies de l’information et de la communication dans l'éducation. Le prétendu "Système d'information pour les technologies de l'information dans l'éducation (ISITE) est destiné à fournir une base de l'analyse comparée des données dans le domaine des technologies de l’information et de la communication dans l'éducation, à examiner les besoins et à permettre un pronostic plus précis sur les principales tendances en ce qui concerne le développement dans ce secteur.
Le Système d'information pour les technologies de l'information dans l'éducation (ISITE) est attendu comme pouvant fournir un système de base pour différents aspects des projets sur les technologies de l’information et de la communication dans l'éducation, dans des domaines tels que l'accès à l'Internet, l’enseignement primaire, la formation des professeurs, y compris l'éducation etc. Pays/thèmes connexes
· TIC dans l'éducation : Archives des actualités 2003 |
Info sur les contact(s)
Liens de référence
Plus de ressources
|
|
portal1.org we are portal 1 Solutions de logiciel sur les Communautés de Pratique - Optimisé par Tomoye Simplify Version 3:01b |
UNESCO-CI
Des commentaires? Écrivez à : Éditeur-gestionnaire Statistiques du portail : 23295 objets de connaissance - 6499 rubriques |
||